УЧИТЬ, ИГРАЯ

Продолжи  пословицы Прочитайте записанные на листочках начала пословиц, подберите к ним окончания, объясните смысл пословиц. Жизнь дана… (на добрые дела) Добро творить -… (себя веселить) Доброе дело … (без награды не останется) Добра желаешь, … (добро и делай) Доброго человека … (в красный угол сажают)   Кто  автор картины? Найди

Прочитать полностью

ИГРЫ НА УРОКАХ

Игра «Лукошко». Учитель или другой ведущий проходит по классу с «лукошком», в котором находятся различные мелкие предметы (мячики, палочки, кубики и т.д.). Участники, не заглядывая в лукошко, берут какой-то один предмет. Когда все готовы, ведущий предлагает каждому найти связь между этим предметом и изучаемым понятием, например, милосердием и состраданием. Ведущий показывает

Прочитать полностью

ИГРОВАЯ СТРАНИЧКА: Дидактические игры

Игра «Собор». В этой игре участвуют различные творческие группы: строители, благоукрасители, жертвователи, иконописцы, священство, певчие, труждающиеся. Проводится совещание, на которое собираются представители всех групп (по 1-2 человека) На совещание приглашаются и представители «гостей». Смысл игры – условно провести «гостей» по всему собору передавая их из «рук в руки» представителям всех

Прочитать полностью

Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у   школьников на уроках и  во внеурочной деятельности

Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у   школьников на уроках и  во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) Смоленск Данное методическое пособие является практико — ориентированным в решении проблемы духовно-нравственного образования личности современного школьника. Содержит описание широкого спектра эффективных методик работы на уроке и во внеурочной деятельности, рекомендации по их использованию. Предложенные в

Прочитать полностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ЛУКАШЕНКОВА Ж.В. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у   школьников на уроках и  во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) Смоленск Данное методическое пособие является практико — ориентированным в решении проблемы духовно-нравственного образования личности современного школьника. Содержит описание широкого спектра эффективных методик работы на уроке и во внеурочной деятельности, рекомендации по их использованию. Предложенные в

Прочитать полностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ЛУКАШЕНКОВА Ж.В. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

 Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у   школьников на уроках и  во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) Смоленск Данное методическое пособие является практико — ориентированным в решении проблемы духовно-нравственного образования личности современного школьника. Содержит описание широкого спектра эффективных методик работы на уроке и во внеурочной деятельности, рекомендации по их использованию. Предложенные в

Прочитать полностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ЛУКАШЕНКОВА Ж.В. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СЛОВАРИК

   Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у                 школьников на уроках и                              во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) Смоленск Данное методическое пособие является практико — ориентированным в решении проблемы духовно-нравственного

Прочитать полностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ЛУКАШЕНКОВА Ж.В. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СЛОВАРИК

Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у школьников    на уроках и во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) Смоленск Данное методическое пособие является практико — ориентированным в решении проблемы духовно-нравственного образования личности современного школьника. Содержит описание широкого спектра эффективных методик работы на уроке и во внеурочной деятельности, рекомендации по их

Прочитать полностью